Éveiller les Capacités de l’Enfant : Une Approche Ludique et Créative mêlant Sophrologie, Hypnopraxie et Ressources Innovantes

Cette formation est proposée par Samia Barriot, Monique Masset et Caroline Zahler

Venez découvrir, en prenant plaisir à explorer, comment développer une approche innovante d’accompagnement – intégrant sophrologie, hypnopraxie et autres techniques – pour tout public. Apprenez à créer un cadre à la fois ludique et rigoureux, qui révèle les « je peux » dans l’expérience du jeu. Jouer, c’est sérieux : explorer le « Je » pour aller vers le « Nous ».

Objectifs

  • Le jeu : une voie pour progresser dans ses possibilités, accompagné de bienveillance, dans l’épanouissement des possibilités de tout un chacun.
  • Nombreuses pratiques ludiques soutenues par un support théorique succinct
  • Nécessité de construire le « je » pour aller vers le « nous »

TROIS MODULES

Descriptif du module 1
Table des matières :
  • Nous consacrons ¾ de pratiques ludiques pour intégrer la théorie
  • Approche de l’enfant, approche ludique, le jeu comme vecteur de la méthode "éveiller les capacités de l’enfant"
  • S’ouvrir aux sensations du corps et s’éveiller au sentiment de soi
  • L’attitude du thérapeute
  • Prendre conscience des « je peux » fondamentaux
  • Le survol de quelques phénoménologues
Descriptif du module 2
Table des matières :
  • Quelques besoins nécessaires au développement de l’enfant
  • Mouvements et re connaissance implicite ou explicite de Soi, sentiment d’être en vie
  • L’enfant rend compte métaphoriquement de sa perception du monde et de ce qu’il en éprouve, langage axé sur le sensible
  • Importance de la description de l’expérience
  • L’estime de soi
  • Autrui et mouvements, « avec moi » !
Descriptif du module 3
Table des matières :
  • Intériorité, ipséité, un espace à apprivoiser
  • Travailler les possibles du soi tout en renforçant les capacités sensorielles
  • L’acte créateur, y porter attention pour rencontrer la « praxie vivante » (Michel Henry) de l’enfant
  • Création de son Bouclier d’identité
  • S’adresser à l’affect de l’enfant, porter une attention particulière à : sécurité en soi, paix, joie